viernes, 29 de abril de 2016

Valoración personal del curso Proyecta eTwinning

Mi valoración del curso es muy positiva, destacando 3 aspectos:

1. La asistencia permanente de la profesora tutora Elena y la ayuda de mi compañero Fran, cuyo impulso y ayuda ha sido esencial, así como conocer a todos los compañeros con los que hemos intercambiado comentarios y experiencias.

2. La adecuada graduación de los contenidos y destrezas a adquirir.

3. La libertad de los temas a plantear para poderlo adaptar a las necesidades didácticas del profesorado participante.

Como aspecto a mejorar, se podría incluir el diseño y la realización de una pequeña práctica en grupo, análoga a las que se prevén en los proyectos eTwinning con alumnos.

Es una experiencia totalmente recomendable para todo profesor, así como la puerta hacia a un camino de entornos de aprendizaje cooperativos, espero que muy largo y fructífero.

miércoles, 27 de abril de 2016

LittleTotalArtists, mi proyecto eTwinning

Os presento mi proyecto LittleTotalArtists, gracias al curso Proyecta_eTwinning y los comentarios de retroalimentación de profesores y compañeros. Espero que podamos llevarlo a cabo entre varios centros educativos de diversos países europeos, en la forma que adquiera con las aportaciones de todos.

Animáos a participar y comentadme todo lo que queráis, seguro que nos ayudarán a hacerlo cada vez más interesante.

domingo, 24 de abril de 2016

Approaching to eTwinning!

Os brindo mis impresiones sobre las posibilidades que la plataforma eTwinning ofrece a los profesores y alumnos europeos. La sensación que produce es, ciertamente, de entusiasmo.

He querido reflejarlo también en la parte musical, que es mi pieza para Conjunto de Cuerda con Piano La Lancha Motora, nº 1 Op. 4, de la colección Fiùuu, que trabajo con los alumnos en la clase colectiva del Conservatorio Profesional de Música de Zaragoza.

Espero que os guste. Cualquier comentario es bienvenido.

Animáos a participar en eTwinning!


martes, 19 de abril de 2016

Webmix con recursos para mi proyecto eTwinning

Este Webmix recoge algunos de los recursos básicos necesarios para realizar el Proyecto eTwinning LittleTotalArtists. Ojalá que os guste y os animéis a formar parte de él. Así, iremos completándolo.

lunes, 18 de abril de 2016

Diseño de una e-actividad para el proyecto eTwinning

A continuación desarrollo una e-actividad para mi proyecto eTwinning, en relación con la entrada  anterior del blog.

CURSO Y NÚMERO DE ALUMNOS

Esta actividad está destinada a alumnos de 3º y 4º curso de Enseñanzas Elementales de Música. En enseñanzas de Régimen General está destinada a alumnos de 5º y 6º curso de Primaria.
La clase colectiva de violín tiene una ratio entre 3 y 8 alumnos. En los centros de enseñanza musical europeos participantes estimamos una ratio similar. En los centros de enseñanza general, se estima una ratio entre 22 y 25 alumnos.

Se crearán previamente grupos de trabajo mixtos entre 3 y 6 estudiantes, es decir, formados por 1 o preferentemente 2 alumnos de cada uno de los distintos centros participantes.

TEMA A DESARROLLAR

El tema del proyecto es elaborar presentaciones audiovisuales conjuntas, combinando elementos narrativos, plásticos y audiovisuales con aportaciones musicales de ejecución y/o creación propia, relacionados entre sí por su sentido expresivo.
Esta e-actividad está dedicada a la preparación de la aportación musical.

OBJETIVOS A CONSEGUIR

· Apreciar el mensaje y la estructura de una idea y/o de elementos narrativos, visuales o audiovisuales y musicales.
· Sintetizar el mensaje de un producto audiovisual y diferenciar su estructura en el tiempo.
· Profundizar en el conocimiento de los estilos, géneros y elementos agógicos y dinámicos de la música.
· Discernir los factores interpretativos y compositivos que intervienen en la expresividad y la estructura de una pieza musical.
· Realizar una selección de los elementos técnicos e expresivos relevantes en la ejecución musical de la pieza escogida y, en su caso, de su creación.
· Adquirir las destrezas que conlleva la grabación y, en su caso, la edición musical.

PRODUCTO DE LA TAREA Y PASOS DEL PROCESO

1. Acordar entre los miembros de cada grupo una idea o combinación de elementos narrativos, visuales o audiovisuales y musicales. Para ello se crearán foros específicos controlados por el profesorado, utilizando TwinSpace.

2. Determinar la duración del producto audiovisual y la de cada parte que forma su estructura en el tiempo. Organización de encuentros por Skype, e intercambio de propuestas a través de vídeos compartidos en TwinSpace, a partir de su grabación con el móvil o el PC.

3. Buscar una pieza musical adecuada en carácter y estructura a la idea o elementos que ofrecen los demás miembros de cada grupo, a través de ejemplos de Youtube. Si lo prefieren los alumnos, iniciarán la creación de una pieza musical propia, partiendo de una improvisación grabada en audio mediante la aplicación disponible en un móvil, una grabadora o un programa disponible en el PC, que editarán en partitura a continuación, con el programa Finale o MuseScore.

4. Realizar un pequeño trabajo de investigación acerca de los elementos técnicos y expresivos relevantes en la interpretación de la pieza y, en su caso, de su creación, relacionándolos con el currículo de las enseñanzas y buscando alguna referencia a los mismos en internet (videotutoriales, blogs o revistas musicales).

5. Grabar la pieza musical y editarla con Audacity.

6. Grabar un vídeo making-off mostrando las fases del proceso, dificultades encontradas y lo que más les ha gustado del mismo, editado con MovieMaker.

El profesorado y el alumnado evaluará las tareas mediante la siguiente rúbrica:





Cada grupo evaluará su trabajo y el de sus compañeros, reflejando sus impresiones en Padlet y TwinSpace.

  
HERRAMIENTAS TIC

Además de las herramientas citadas en el apartado anterior, se utilizarán el correo electrónico, GoogleDrive y Dropbox para compartir archivos.


FORMA DE COLABORACIÓN

El blog, el foro y el chat en TwinSpace, así como la página de Facebook sobre el proyecto y la cuenta de Twitter estarán muy vivos durante la e-actividad, para conseguir aprender y disfrutar al máximo.